Phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực được phát động nhằm tạo môi trường giáo dục an toàn, bình đẳng và thân thiện để ngôi trường vừa là nơi trang bị cho học sinh kiến thức, vừa là nơi thu hút các em vào những hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh, tạo hứng thú, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập, tìm hiểu kiến thức và tham gia các hoạt động xã hội… Tại huyện Na Rì, sau gần 4 năm thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, sự nghiệp giáo dục và đào tạo ở địa phương đã đạt nhiều kết quả khả quan.

Từ những kết quả trong thực tế

Với phương châm “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, Phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực được triển khai với 5 nội dung chính gồm: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; đổi mới phương pháp dạy học; rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh và cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc, phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hóa, cách mạng địa phương.

Thực hiện nội dung xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp, an toàn, đổi mới, thời gian qua, Ban Giám hiệu các trường học đều chú trọng việc huy động đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh tham gia xây dựng, bảo vệ cảnh quan nhà trường. Đến nay, 8/20 trường mầm non, 6/15 trường tiểu học, 4/22 trường THCS của huyện đã có khuôn viên cây xanh thoáng mát và sạch đẹp. Tổng số cây xanh được trồng trong năm học 2011 - 2012 vừa qua là 1.064 cây.

Bên cạnh việc đẩy mạnh tạo dựng cảnh quan môi trường, Ngành Giáo dục huyện Na Rì đã thực hiện xây mới 42 công trình vệ sinh cho 7 trường mầm non, 8 trường tiểu học, 5 trường THCS. Đến nay, 100% các trường học trên địa bàn đều đã có công trình vệ sinh, trong đó 52 trường có công trình vệ sinh đạt tiêu chuẩn.

Thông qua việc tổ chức thi tìm hiểu các nội dung của Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nhận thức của chính quyền địa phương, các đoàn thể xã hội, các tầng lớp nhân dân, giáo viên, học sinh về tầm quan trọng của Phong trào đã được nâng lên đáng kể. Cũng từ đó, việc đảm bảo “3 đủ” -  “Đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở” cho học sinh đã được thực hiện hiệu quả với sự tham gia, ủng hộ tích cực từ các tổ chức, đoàn thể chính trị, cá nhân tại địa phương. Trong đó, chương trình Hũ gạo giúp bạn nghèo được triển khai tại các trường tiểu học, trung học cơ sở đã quyên góp được 380kg gạo, giúp 35 học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường. Chương trình Xe đạp giúp bạn vận động sự ủng hộ trong cán bộ, giáo viên đã giúp cho 17 em học sinh nghèo có xe đạp đến trường. Ngoài ra, trên 200 bộ quần áo ấm cũng được các nhà trường quyên góp, ủng hộ, giúp đỡ học sinh nghèo.

Bên cạnh sự tham gia của giáo viên, cán bộ, học sinh các nhà trường, nhiều tổ chức, đoàn thể cũng đã có những đóng góp quan trọng giúp các nhà trường trang bị cơ sở vật chất, hỗ trợ học sinh đến trường. Tiêu biểu như Tổ chức Childrfund (Australia) đã tặng 1.126 chiếc cặp sách, tài trợ xây dựng 4 công trình vệ sinh, 5 phòng học, cấp sách truyện cho các nhà trường. Bộ Tư lệnh Hải quân xây tặng trường Mầm non Lương Hạ 1 sân khấu ngoài trời (trị giá 47 triệu đồng)…

Không chỉ có sự đóng góp vật chất của các tổ chức, đoàn thể, thời gian qua, các nhà trường đã huy động hàng trăm ngày công lao động của các phụ huynh học sinh tham gia tu dưỡng, sửa chữa công trình lớp học, nhà vệ sinh, phát dọn cảnh quan môi trường…

Đến những tác động tích cực của Phong trào

Tuy mỗi địa phương, mỗi đơn vị có điều kiện, khó khăn khác nhau, song từ khi Phong trào được phát động, 57 trường từ bậc mầm non đến tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn huyện đều tích cực tham gia Phong trào.

Năm học vừa qua, tất cả 57 trường học trên địa bàn đều tổ chức thi tìm hiểu các nội dung của Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, qua đó không chỉ thu hút sự hưởng ứng, tham gia nhiệt tình của các cán bộ, giáo viên, học sinh mà còn giúp chính quyền địa phương, phụ huynh học sinh hiểu rõ nội dung, ý nghĩa của Phong trào đối với việc phát triển công tác giáo dục tại địa phương.

Học sinh trường PTDT Nội trú Na Rì  tham gia trò chơi dân gian trong giờ ngoại khóa

Lồng ghép trong các hoạt động chuyên môn hàng ngày, các trường học cũng đã tích cực đưa các trò chơi dân gian phù hợp vào sinh hoạt tập thể, tạo sân chơi vui tươi, bổ ích giúp các em gắn bó hơn với trường, với lớp. Trong các cuộc thi tìm hiểu về Phong trào hay những giờ sinh hoạt ngoại khóa, các trường học đều tổ chức cho học sinh thi các trò chơi dân gian, thi biểu diễn tiết mục văn nghệ thuộc loại hình nghệ thuật dân gian, qua đó tăng thêm sự hiểu biết và sự yêu mến của học sinh đối với những truyền thống văn hóa của địa phương.

Theo đồng chí Nông Thị Giáp - Phó Trưởng phòng phụ trách Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, từ khi triển khai phong trào thi đua tới nay, các nhà trường đã rèn luyện cho học sinh kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm; rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn khác, rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống thân thiện, phòng ngừa bạo lực và tện nạn xã hội.

Từ đó, học sinh bước đầu đã biết vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết các tình huống; tự tin, ứng xử thân thiện hơn khi giao tiếp, tự giác hơn trong việc chấp hành nội quy của trường, lớp và có ý thức học tập, rèn luyện thân thể…

Ngoài ra, cũng cần khẳng định những tác động quan trọng của Phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục tại các nhà trường. Để thực hiện tốt việc thu hút học sinh đến trường, giáo viên các nhà trường luôn tích cực, sáng tạo, đổi mới phương pháp soạn bài, lên lớp, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các tiết học. Hiện nay, toàn huyện có 5 trường mầm non (thị trấn Yến Lạc, Cường Lợi, Vũ Loan, Lương Hạ và Hảo Nghĩa) được Chính phủ cấp mỗi trường 2 tivi LCD kèm theo 2 đầu video để phục vào công tác giảng dạy.  

Các giáo viên sau khi được tham gia tập huấn ứng dụng CNTT trong giảng dạy đã chủ động, khai thác, tìm kiếm nguồn các tư liệu phục vụ cho công tác giảng dạy qua mạng thông tin truyền thông, Internet… Những hình ảnh, âm thanh chân thực, tự nhiên, phong phú trong các bài giảng đã tác động tích cực đến sự phát triển trí tuệ của trẻ; giúp trẻ làm quen sớm với những hiện tượng tự nhiên, xã hội. Việc ứng dụng CNTT trong giáo dục mầm non đã góp phần hình thành một môi trường dạy học có tính tương tác cao, giúp trẻ có cơ hội phát triển toàn diện các giác quan trong mỗi giờ học…

Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là hoạt động quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện của mỗi địa phương. Để duy trì tốt phong trào này trong những năm tiếp theo, Ngành Giáo dục Na Rì mong muốn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của chính quyền địa phương, đặc biệt là việc đầu tư kinh phí xây dựng cơ sở vật chất cho các trường học, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa phương./.

 Thu Hiền